语文学科及项目组带头人李霞老师宣布“汉字美育”项目正式启动，陈世连校长在项目启动仪式上致辞：
一、点评课例。
《怎么都快乐》是一堂精彩的示范课。课堂从时间分配、教师话术、课堂结构、朗读指导、汉字的观察和写练、学生习惯等方面给低段写字教学提供了一个很好的范例。
二、点评老师。
魏老师的教学功底深厚，字词句的朗读指导和示范引领到位;课堂教学有想法、有思路、有方法，课堂效果好;课堂应变能力很强，师生交流充满智慧。丁老师的说课进一步梳理了教学设计背后的探索与思考;其困惑与思考部分也为后期的研究指引了方向。
三、“汉字美育”的重要性和操作建议。
汉字兼具文化传承和艺术审美的双重功能和使命，一笔好字将让人受用一生。“汉字美育”对师生的成长都具有重大的意义，要充分利用语文教学和延时服务课时，保证孩子校内的练笔时间、练笔氛围、练笔效果。
李霞老师从以下几个方面作了汇报发言：
一、“汉字美育”初介绍。
李霞老师对项目合作方“秉仁书院”和“汉字美育”这一理念进行了介绍。该项目对语文团队的文化品味、语文课程文化品味、教师的汉字美育教学、学生的书法审美能力的提升都有良好作用。
二、“汉字美育”初探索。
李老师分析了低年龄段书写常见问题并提出了解决对策：从“四步教学法”等方面探讨了如何安排语文课的硬笔字练习;从习惯培养等方面解读了如何上好第一节写字课;从结构、占格等方面分享了如何精准讲解和练习汉字。
三、“汉字美育”初思考。
借助平台资源，提高学生学练效果，做好教师培训;以项目为依托，成立课题组;确定课题名称、探讨研究目标、落实课题计划、做好成果提炼。
李素英校长寄语：充分利用好“秉仁书院”的平台资源，用研究的态度去做汉字美育，开启师生的双向成长;实实在在做“汉字美育”项目，杜绝走形式走过场。希望全体老师积极参与到项目中来，以实际行动为项目做出实实在在的贡献。
横平竖直显功力
妙不可言形音义
小小的方块字
凝结了五千年历史的精华
小小的方块字
融进了中华五千年的文化
让我们写好中国字
做有根的中国人
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