【书法培训加盟】书法与文字的联系

　　语文课堂上所学的汉字是我们的一种书写符号，对于书法培训课堂传授的书法来说又是载体和来源。没有文字就没有书法，二者相辅相成，既有共同点又有不同点。

　　(一)文字的主要目的是实用.只要笔画清楚，可认可识，字体端正.符合乌、黑、光的要求就可以了。而书法不只是具有实用性，更要具有可供欣赏的审美价值，所以有无审美价值这是区别两者的根本标准。

　　(二)文字只是一笔一划地写下去，如同走路一样不加思考，成为一种不动声色的惯性重复，平平淡谈.而书法要有感受、有味道，要作意构思，要谋篇布局，具有强烈的内在情感，并且可以感染读者。这些情感的抒发就成了区别两者的主要问题。

　　(三)写字除了错别字外，它不存在成功失败的问题，只要把事记清楚明白就行了。而书法作为艺术创作，就有成功与失败的问题.凡成功的作品就具有不可重复性，把线条内外的一切艺术手段都要充分发挥出来，尽力做到一次成功，尽善尽美。

　　(四)写字要求方正、匀称、对称，书写形式比较稳定，同时文字所含的内容有确定的意义，如《正气歌》的内容就是《正气歌》的内容：而书法要改变方正、均齐的面貌，以线条反映内容.无确定的含义：因此，具有自由想象的广大空间。它表现在笔墨、结体、章法、神韵、情趣等很多方面，并且千姿百态，变化万端，不能是千篇一律，状如算子那样四平八稳、不拨不动的形象，如此就无艺术性可言。那么，两者又如何结合呢?

　　一要坚持以文字为载体，以写字为手段，不可以其他文字符号为载体，以画字为手段，否则.性质一变就不是书法了。

　　二要在书写的过程和要求上，分三步发展。笫一步.以实用为主，大力普及民俗文化，雅俗共赏。先求平正，打好基础，满足各层次的审美需求。第二步，在实用中提高个人艺术涵养，发挥个性，抒发情感.边学习边创新，逐步从“无我”巾跳出来.第三步，在传统巾创新，在创新中发展，运用多种审美规律，调动内在情感，以张扬个性为出发点，以积淀自我风格为目的，从而达到高水平高境界纯艺术的理想状态。